Taso 5»6: Kontekstualisoivasta (esi)akateemiseen lukemiseen
Siirtyminen 6.1 | Tietopohjaisesta luennasta asiantuntijaluentaan | |
---|---|---|
Fokus | Metakielen itsenäinen käyttö | |
Tavoitteet | Opettajan tehtävät | Opiskelijan tehtävät |
Vertailla eri aikakausien kirjallisuutta toisiinsa ja toisiin taidemuotoihin | Tarjoaa esimerkkejä erilaisten taidemuotojen välisistä yhteyksistä. | Tarjoaa esimerkkejä erilaisten taidemuotojen välisistä yhteyksistä. |
Pohtia kirjallisuuden eri käyttötarkoituksia erilaisissa yhteyksissä | Näyttää, miten tehdä työ koulun tarkoitusperiin ja miten sen voi esittää koulun ulkopuolella. | Vertailee kirjallisia tekstejä koskevia omia analyyseja koulussa ja koulun ulkopuolella. |
Tutkia sitä, miten teksti muotoutuu sekä diakronisesti että synkronisesti Tutkia ja pohtia kirjailijoiden tyylejä ja maailmankuvia |
Opettaa hahmottamaan erilaisia kirjallisuuden lukemistapoja. Tarjoaa erilaisia tekstejä kirjailijalta sekä välineitä, joiden avulla voi tunnistaa ja vertailla tekstin erilaisia esteettisiä puolia. Tarjoaa kirjailijaa koskevaa tieteellistä tutkimusta, jonka avulla voidaan tunnistaa ja vertailla tekstin esteettisisä ominaisuuksia. |
Tutkii, vertailee ja yhdistää tekstejä koskevia tutkimuksellisia lähestymistapoja. Tunnistaa kirjallisen esitystyylin eri puolia ja esittää ne käyttäen metakieltä. Tunnistaa esteettisiä ominaisuuksia hyödyntämällä tieteellisen tutkimuksen tuloksia. |